FICHA TÉCNICA
Nombre o título: Prometeus - La Revolución de los Medios
Año de realización: 06/06/2007
Autor: CasaleggioAssociati

¿De qué trata el video?

El video nos muestra como serán los medios de comunicación en el futuro, como desaparece la radio, la televisión y los diarios; y se empieza a concentra todo en la web. También nos dice que Google va a controlar casi todo el mundo. Nos dice que en el año 2050 la vida virtual es el mercado mas grande del planeta.

¿Qué emociones transmite?

Da la sensación de como el mundo virtual avanza y avanza gigantezcamente y que cada día forma mas parte de nuestras vidas.

¿Es real o ficción?

Muestra una parte en donde es real pero lo demás es ficción y lo sera hasta que suceda todo lo que dice.

¿Presenta una visión apocalíptica o positiva sobre el futuro social y tecnológico?

Para mi presenta una visión apocalíptica sobre el futuro social y tecnológico ya que una empresa dominara el mundo como ella quiera.

¿Cuáles de las profecías se cumplieron y cuáles no?

Se cumplió de que la mayoría delas inversiones publicitarias se hacen en la red también se cumplió que los diarios electrónicos son un productos de masa: cualquiera puede leer cualquier cosa en su hoja de plástico. Y para mi no van a desaparecer en el 2015 los diarios y las companias de televisión.

¿A qué público te parece qué está dirigido?

Esta dirigido a un publico joven para que se de cuenta de lo que esta pasando y pasara así piensa en como resolverlo y solucionarlo.

¿Qué puedes decir acerca de la musicalización del video? ¿Y la voz en off?

Es una música suave que no llama la antencion para no desconcentrar al simpatizante. La voz en off es una voz clara y nítida.

¿Qué soluciones aporta?

El video te hace reflexionar en el futuro que se nos viene y debemos pensar para tratar de solucionarlo.

¿Qué significa el “prosumer”, ya existe?

La palabra prosumer describe perfectamente a millones de participantes en la revolución de la  Web 2.0, ya que son cada vez más las personas involucradas que construyen información a la red y a su vez son consumidores de la misma, creando así un abanico de información en todos los sentidos.

Averigua quien es Lawrence Lessig. ¿Cuál es su postura frente a los contenidos digitales?

Lawrence Lessig, es un abogado y académico de Derecho, especializado en derecho informático. Fundador del Centro para Internet y la Sociedad de la universidad de Stanford, además de la iniciativa Creative Commons.

También es autor del libro Cultura libre, donde defiende un modelo de flexibilización de los derechos de autor como nuevo paradigma para el desarrollo cultural y científico desde Internet, apoyándose en el movimiento del software libre de Richard Stallman. Lessig es reconocido crítico de las implicaciones de los derechos de autor. Lessig afirma que en 2009, ya que el 70% de los jóvenes obtienen la información digital de fuentes ilegales, la ley debe ser cambiada. Lessig ha sido siempre defensor del concepto de copyleft, que se basa en el concepto de que todo usuario que reciba una copia de una obra artística la pueda modificar o utilizarla o redistribuirla de la manera original o en sus versiones derivadas.

1. ¿Qué es el software? ¿Es anterior a las computadoras? ¿Cuándo surge, cómo y porque?
2. ¿Qué es el copyright? ¿Cómo se fue desarrollando a través del tiempo?
3. Realizar una línea de tiempo sobre la industria del software, mencionadas en el video.
4. Explica el concepto de software privativo y software libre.
5. ¿Qué libertades otorga el uso de software libre?
6. Por último realizar una presentación para colocar en el salón informando sobre el uso de software libre.

1)  El software es lo que le da vida a la computadora básicamente, hace que la computadora sirva para algo, para interactuar con el usuario, para hacer algún tipo de cálculo, etc.

Si, es anterior a los computadores porque en la Francia de Luis XVI  los primeros telares para hacer más bonitas ropa usaban tarjetas perforadas de manera que entraran y salieran las agujas del telar, es lo que le decía al telar donde tenía que pasar hilos y donde no.

El software surge como necesidad de hardware mismo, o sea se crea la computadora como una gran calculadora, pero sin el software el hardware no tendría sentido. El software surge para darle un uso de computación a la computadora, justamente de cálculo, de procesamiento, etc.

2)  El derecho de autor o copyright es un conjunto de normas jurídicas y principios que regulan los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores (los derechos de autor), por el solo hecho de la creación de una obra literaria, artística, musical, científica o didáctica, esté publicada o inédita.

Los derechos de autor inician en 1710 con el Estatuto de la Reina Ana, anteriormente no existían los derechos de autor, solamente existía el dominio público. Una obra pasa al dominio público cuando los derechos patrimoniales han expirado. Esto sucede habitualmente trascurrido un plazo desde la muerte del autor.

3) Linea de tiempo:

Gran Bretaña 1710: el parlamento aprueba el estatuto de la reina Ana la primera norma sobre copyright de la historia.

Gran Bretaña 1774: una corte falla en beneficio de un librero escoces de apellido Donaldson que demanda los derechos de publicación de un poema cuyos derechos se encontraban liberados.

Francia 1883: se celebra la convención  de París, el encuentro establece las bases para garantizar a través del sistema de patentes la protección de la propiedad intelectual sobre inventos marcas y diseños industriales.

Suiza 1886: Se firma el convenio de Bernal el acuerdo extiende las regulaciones  sobre derecho a copia y a explotación  a rodas la producciones del campo literario, artístico y científico.

Gran Bretaña 1968: Se registra la primera patente de software, se trata de un algoritmo desarrollado por Martin Gregori pionero en la comercialización de este tipo de productos.

EE.UU 1969: Se desarrolla el sistema operativo UNIX. En sus primeros años circula entre la comunidad académica que lo va perfeccionando. UNIX es un sistema portable y multitarea y su llegada supone una revolución en el mundo de la informática.

EE.UU 1975: Miembro de HCC (HomeBrew Computer Club)un grupo de aficionados a las computadoras realizan una copia de un intérprete del lenguaje BASIC y crea asi el primer software pirata. Ese mismo año Bill Gates funda Microsoft y se expresa en duros términos en contra de la piratería.

EE.UU 1983: El programador Richard Stellman lanza el proyecto GNU, su objetivo el desarrollar  un sistema operativo basado en UNIX, pero que le permita al usuario modificarlo, estudiarlo y compartirlo sin que pesen sobre el infracciones de Copyright. Unos Años más tarde funda la corporación software libre y se convierte en el Gurú Mundial en esta temática.

EE.UU 1988: Se funda la Business Software Alliance, una cámara formada por la principales empresas productoras de Software. Tiene como fin detener las infracciones al Coppyright que afectan a sus productos y combatir la piratería.

Finlandia 1991: Se crea LINUX unido al proyecto GNU y sostenido por una amplia comunidad de desarrolladores se convierte en sinónimo de software libre en todo el mundo.

Argentina 2010: Con el fin de adoptar y desarrollar plataformas de código abierto en  la administración pública, el gobierno firma un convenio con RedHat una de las mayores empresas de software libre en un contexto en el cual muchas instituciones y empresas del mundo empiezan a trabajar con Linux como sistema operativo.

4) El software libre se refiere a la libertas de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software.

El software privativo es aquel que no puedes modificar ninguna línea del código que fue programado, solo usarlo bajo las condiciones en que te lo da la empresa y su licencia de uso. Esta licencia es solo por usarlo, pero eso tampoco te da la facultad de modificarlo distribuirlo ya que puedes violar alguna ley.

5) Libertades que otorga el uso del software libre:

• La libertad de usar el programa, con cualquier propósito.
• La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a tus necesidades
• La libertad de distribuir copias a otros
• La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás de modo que toda la comunidad se beneficie

Como usar lo que está en internet

1-Establece la diferencia entre gratuito y uso libre

2-¿porque no puede usar libremente lo que esta en internet?. Explica el concepto de propiedad intelectual

3- ¿que son los derechos de autor, morales y patrimoniales?

4- ¿cómo se puede hacer respetar la propiedad intelectual?

5- ¿cuáles son las combinaciones que producen las licencias creative commons?

6- ¿cómo puedo obtenerlas?

7- ¿dónde encontrar contenidos creative commons?

1-Posiblemente el motivo del error se encuentre en la confusión  entre gratuito y de uso libre: los contenidos disponibles en Internet son mayoritariamente gratuitos, pero eso no quiere decir que se puedan utilizar libremente para cualquier fin. Lo que es gratuito no tenes que pagar pero  sigue teniendo los derechos del autor; y en uso libre el autor tiene sus derechos pero lo podes usar sin su permiso.

2- Los contenidos disponibles en Internet son mayoritariamente gratuitos, pero eso no quiere decir que se puedan utilizar libremente para cualquier fin. Ni siquiera cuando la finalidad es educativa y no pretendemos obtener ningún lucro más allá de lograr que  estudiantes aprendan más y con más facilidad.

b- El término propiedad intelectual es un tanto contradictorio. Si algo es de mi propiedad es porque no es propiedad de otros: si yo tengo un campo es porque no lo tienen otros, si le pongo vallado impido que otros puedan entrar en él, si se lo cedo a otros deja de ser de mi propiedad.

3- Derechos del autor: Conjunto de derechos que protegen al autor de una obra original y a otra serie de personas o entidades conexas, tales como intérpretes, ejecutantes, productoras o radiodifusoras. Según la legislación actual, tienen una duración de 70 años a partir del fallecimiento del autor. Esos derechos se agrupan en dos grandes categorías: los derechos morales y los derechos patrimoniales.

Derechos morales: Los titulares de los mismos son el autor o autora y sus herederos y no son transmisibles a terceras personas. Como podemos comprobar en la descripción que se ofrece a continuación, no son derechos que tengan que ver con la generación de beneficios económico.

Derechos patrimoniales: En este grupo se incluyen aquellos derechos relacionados con la obtención de beneficios a partir de la obra intelectual. Aunque podrían estar en poder del autor, lo habitual es que los detenten terceras personas, porque en este caso, a diferencia de los derechos morales, sí que son transmisibles.

4- La primera solución es solicitar el permiso a los autores para utilizar sus obras. En muchos casos nos lo concederán sin problemas, pero este camino tiene una dificultad: es bastante incómodo tener que ir solicitando los permisos uno a uno.

La segunda solución pasa porque sepamos que hay muchas obras de todo tipo que podemos utilizar sin pedir permiso porque ¡el permiso ya está concedido! Se trata de obras cuyos autores han considerado que es bueno compartirlas con los demás y permitirles que las reutilicen. Para poner de manifiesto este permiso se utilizan las licencias de uso. Hay muchas licencias abiertas, pero en este documento nos vamos a centrar en las denominadas Creative Commons.

5-Combinaciones de licencias:

Atribución (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo la explotación con fines comerciales y la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción. Esta licencia es una licencia libre según la Freedom Defined .

 Reconocimiento – Compartir Igual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Esta licencia es una licencia libre según la Freedom Defined.

 Atribución – No Comercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga con fines comerciales.

Tampoco se puede utilizar la obra original con fines comerciales. Esta licencia no es una licencia libre.

 Atribución – No Comercial – Compartir Igual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Esta licencia no es una licencia libre.

 Atribución – Sin Obra Derivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas. Esta licencia no es una licencia libre.

 Atribución – No Comercial – Sin Obra Derivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas. Esta licencia no es una licencia libre, y es la más cercana al derecho de autor tradicional.

 6- Para obtener una licencia Creative Commons tenemos que ingresar en la página:

http://creativecommons.org/choose/?lang=es_AR.

Luego completar el formulario y pulsar el botón 

Con ello mantenemos nuestros derechos de autor pero permitimos a otras personas copiar y distribuir la obra, siempre y cuando reconozcan la correspondiente autoría y solamente bajo las condiciones que hayamos especificado.

7-Tal vez estés pensando que compartir tu trabajo con una licencia CC es sencillo, pero que lo que te interesa ahora mismo es poder localizar recursos que ya estén  liberados con licencias abiertas para reutilizarlos en tus creaciones. También es muy sencillo y vas a encontrar muchísimos recursos. Apenas necesitarás introducir alguna condición en tus búsquedas o agregar a tus marcadores o favoritos alguna dirección de sitios en los que encontrar este tipo de recursos.

Pero no olvidemos una condición importantísima: estamos obteniendo gratuitamente recursos que han elaborado otros y tenemos la obligación de respetar los términos de la licencia, esto es, citar siempre al autor (incluyendo si es posible un link al archivo original) y respetar las otras condiciones que haya establecido sobre la modificación o la forma de compartir las obras derivadas.

¿Qué es cyberbullying?

El ciberbullying es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales. No se trata aquí el acoso o abuso de índole estrictamente sexual ni los casos en los que personas adultas intervienen.

¿Qué no es el ciberbullying?

 Por tanto tiene que haber menores en ambos extremos del ataque para que se considere ciberbullying: si hay algún adulto, entonces estamos ante algún otro tipo de ciberacoso.

Tampoco se trata de adultos que engatusan a menores para encontrarse con ellos fuera de la Red o explotar sus imágenes sexuales. Aunque hay veces en que un/a menor comienza una campaña de ciberbullying que puede acabar implicando a adultos con intenciones sexuales.

¿Cuándo estamos ante un caso de ciberbullying?

Estamos ante un caso de ciberbullying cuando un o una menor atormenta, amenaza, hostiga, humilla o molestar a otro/a mediante Internet, teléfonos móviles, consolas de juegos u otras tecnologías telemáticas.

Según el Estudio sobre hábitos seguros en el uso de las TIC por los menores publicado por el INTECO en Marzo de 2009 el ciberbullying se define como acoso entre iguales en el entorno TIC, e incluye actuaciones de chantaje, vejaciones e insultos de niños a otros niños..

¿Qué tiene que ver el ciberbullying con el bullying o acoso escolar?

No son tan similares como podría pensarse. En ambos se da un abuso entre iguales pero poco más tiene que ver en la mayoría de los casos. El ciberbullying atiende a otras causas, se manifiesta de formas muy diversas y sus estrategias de abordamiento y consecuencias también difieren. Sí es bastante posible que el bullying sea seguido de ciberbullying. También es posible que el ciberbullying pueda acabar también en una situación de bullying, pero desde luego esto último sí que es poco probable.

¿Por qué es especialmente grave el ciberbullying?

El anonimato, la no percepción directa e inmediata del daño causado y la adopción de roles imaginarios en la Red convierten al ciberbullying en un grave problema.

¿Cómo se manifiesta el ciberbullying?

Las formas que adopta son muy variadas y sólo se encuentran limitadas por la pericia tecnológica y la imaginación de los menores acosadores, lo cual es poco esperanzador. Algunos ejemplos concretos podrían ser los siguientes:

Colgar en Internet una imagen comprometida (real o efectuada mediante fotomontajes) datos delicados, cosas que pueden perjudicar o avergonzar a la víctima y darlo a conocer en su entorno de relaciones.

Dar de alta, con foto incluida, a la víctima en un web donde se trata de votar a la persona más fea, a la menos inteligente… y cargarle de puntos o votos para que aparezca en los primeros lugares.

Crear un perfil o espacio falso en nombre de la víctima, en redes sociales o foros, donde se escriban a modo de confesiones en primera persona determinados acontecimientos personales, demandas explícitas de contactos sexuales…

Dejar comentarios ofensivos en foros o participar agresivamente en chats haciéndose pasar por la víctima de manera que las reacciones vayan posteriormente dirigidas a quien ha sufrido la usurpación de personalidad.

Dando de alta la dirección de correo electrónico en determinados sitios para que luego sea víctima de spam, de contactos con desconocidos…

Usurpar su clave de correo electrónico para, además de cambiarla de forma que su legítimo propietario no lo pueda consultar, leer los mensajes que a su buzón le llegan violando su intimidad.

Provocar a la víctima en servicios web que cuentan con una persona responsable de vigilar o moderar lo que allí pasa (chats, juegos online, comunidades virtuales…) para conseguir una reacción violenta que, una vez denunciada o evidenciada, le suponga la exclusión de quien realmente venía siendo la víctima.

Hacer circular rumores en los cuales a la víctima se le suponga un comportamiento reprochable, ofensivo o desleal, de forma que sean otros quienes, sin poner en duda lo que leen, ejerzan sus propias formas de represalia o acoso.

Enviar menajes amenazantes por e-mail o SMS, perseguir y acechar a la víctima en los lugares de Internet en los se relaciona de manera habitual provocándole una sensación de completo agobio.

Sinónimos

Además de la adaptación del neologismo inglés (cyber-bullying) se utilizan en castellano otros términos para denominar al ciberbullying, combinando el prefijo ciber- o los adjetivos online o virtual con las palabras matonaje, matoneo o abuso, asociadas con la denominación de matones o abusones para los que efectúan el bullying. Así podemos encontrarnos con los siguientes sinónimos de ciberbullying: ciberabuso, cibermantonaje, cibermatoneo; abuso online, mantonaje online, matoneo online; abuso virtual, matonaje virtual, matoneo virtual. Además, en inglés también se utilizan e-bullying y online bullying.

Links:

http://www.informaticalegal.com.ar/2010/06/06/que-es-el-ciberacoso-o-cyberbullying-y-como-prevenirlo/

http://es.wikipedia.org/wiki/Ciberacoso

http://aprenderinternet.about.com/od/Familia/g/Ciber-Acoso-O-Cyber-Bullying.htm

Mini Glosario

Acoso psicológico: El acoso psicológico o acoso moral es el trato vejatorio y descalificador hacia una persona, con el fin de desestabilizarla psíquicamente.

Red: Conexión simultánea de distintos equipos informáticos a un sistema principal:

Amenaza: Dar a entender con actos o palabras que se quiere hacer algún mal a otro.

Humillar: Herir u ofender, especialmente en público, a una persona atentando contra su orgullo o dignidad.

Internet: Red informática de comunicación internacional que permite el intercambio de todo tipo de información entre sus usuarios.

Perfil falso: Anónimo/a que utiliza nombres falsos para engañar a la gente.

Redes Sociales: Una red social es una estructura social compuesta por un conjunto de actores (tales como individuos u organizaciones)

Chat: charla. Servicio de Internet que permite a dos o más usuarios conversar on-line mediante el teclado.

Primer caso de ciberbullying

Amanda Todd se mostró brevemente en topless por la webcam cuando tenía 12 años. A los 13 intentaron extorsionarla a partir de una captura de aquel flashing. El extorsionador acabó enviando su foto y publicándola en Internet, lo cual dio pie a un acoso dentro y fuera de Internet que acabó resultándole insoportable. Se quitó la vida en octubre de 2012, cuando sólo tenía 15 años.